سیبستان معتقد است: "شتاب در نوشتن وبلاگ شتاب در نوشتن نیست.این سـرعت متناسـب بـا ماهیـت ایـن رسانه است." شاید امروزه در وبلاگهای ما مطلب مفید قابل عرضه در محافل علمی کمتر یافت شود اما درک به روزی از خواننده به نویسنده میدهد از اهمیت بالایی برخوردار است.هیچ کتـاب دسـت نوشـت ای بـه سـرعت خـود وبلاگ به مسائل مطرح شده نمیتواند پاسخ دهد. وبلاگ محل نقد دائمی است. همین نوشت های بریده بریـده بعضا عجولانه میتواند به ذهن خوانند ای تلنگر بزند کسی را به افقی رهنمون شود نظر دیگران را برانگیزد در بسط گسترش اید ای محققی را یاری دهدو در حکم سیب باشد که بایک ضـربه کـم اهمیـت نیوتونهـا بسازد.

هر شتابی شتابزدگی نیست هر کوتاه نوشتنی حاصل اندیشه سطحی نیست .اینها اقتضای وبلاگ است که البته میتواند به شتابزدگی سطحینویسی هم بینجامد اما مگر ما کتاب پر حجم کم محتوا که به قـولی حاصـل مدتها تامل تفکر است از نویسندگان نام دار کم دیده ایم؟ یا مگر چه تعداد وب سایت فارسـی بـا محتـوای قابل استناد داریم؟

از مهمترین عوامل که باعث ترغیب افراد، بیشتر به سمت مطالعه وبلاگها بجا خواندن کتب تخصص غیـر تخصص است میتوان اینگونه برشمرد:

. رابطه دو سویه بین خواننده نویسنده

. امکان معرف لینکهای متعدد مرتبط با موضوع دسترس آسان به آنها

. .یادداشتهای کوتاه مختصر

. دست یاب به اطلاعات فراوان با صرف حداقل هزینه

درخشان از جمله وبلاگنویسان پر بیننده است که حضور مداوم به روز کوتاهنویسی ارائه اطلاعات نظـرات بهره گیری از امکان ارتباط دو سویه را از جمله ویژگی های وبلاگهای پر مخاطب میداند. معتقد اسـت هـر رسان ای نوشته خاص میطلبد آنچه ما یادداشت علمی عمیق پخته میخوانیمش مناسب این رسانه نیست. شاید وبلاگها هنوز به مرحله تولید محتوا با بار علمی نرسیده باشد اما قطعا دیـر یـا زود ایـن اتفـاق در دنیـای مجازی وبلاگها خواهد افتاد. وبلاگهای تحقیقی پژوهشی در زمینه تولید محتوا بسیار موفق مـوثر مثبـت نمایان شد اند. این وبلاگها بر روی موضوعات علمی متمرکز هستند افراد را به تفکر وا میدارنـد افکـار را   ویرایش میکنند. لینکهای موجود درآنهابه خواننده امکان میدهند تا به منبع اصلی مراجعـه کنـد ایـن امـر خود عامل مهمی در اعتبار وبلاگها ست.

جورج گیل (2004 (چنگ تاری (2004 (دانش اطلاعات اسنادی که از طریق وبـلاگ هـای علمـی در اختیار معلمان پژوهشگران قرار میگیرد را عامل مهمی در پیشرفت غنیسازی محتوا میداننـد. ایـشان ایـن محیط یادگیری مشارکتی را برای سهیم شدن در طراحی برنام های آموزشی حل مـشکلات یـادگیری تبـادل اطلاعا تجربیات مباحثه گفتگو استفاده از نقطه نظرات دیگران بازخوردهای بدون فیلتر را از فواید اصـلی وبلاگها میشمارند.

فروش کاشی مراکشی تهران

این واقعیت بهره گیر علم پژوهش را امروزه بسیار از معلمان شیم پژوهشگران محققان جـوان در عرصه وبلاگ وبلاگنویسی فارس تجربه کرد ان . وبلاگ قطـار شـیم وبـلاگ آمـوزش شـیم ،وبـلاگ رادیکال وبلاگ شیمیست ... از این جمل اند.

امکان مباحثه سادگی ساخت وبلاگها امتیاز بسیار مهمی است که نقش مثبت مـوثری در آمـوزش داشـته است. (رویال ون هورن، 2003 ( این دسته وبلاگهای آموزشی پژوهش تحقیق را صورت لقمه لقمه در آورده در دفعات متعدد با پرسش پاسخ خواننده نویسنده به نتایج مفیدی دست مییابند.گاه برای یافتن یک پاسخ مشخص دقیق خواننـده یـا نویسنده مدتها پیرامون آن مطلب به جستجو تفحص در اینترنت دست میزننـد منـابع داخلـی خـارجی را بررسی میکنن .لازم نیست نویسنده وبلاگ استاد متبحر کار کشت ای باشد بلکه کافی اسـت کـه بـه مبحـث مورد نظر علاقمند بوده به دنبال پاسخ بگردد.

فروش کاشی مسجدی